jueves, 7 de abril de 2011

e-learning

Sabemos de antemano que las nuevas tecnologías arrastran mucho escepticismo y a la vez curiosidad, pero lo más importante en ellas es la diversidad de herramientas con que nos vienen a inundar en nuestra práctica educativa. Existen instituciones que por medio de plataformas están innovando la forma de adquirir el conocimiento, dando múltiples ventajas y grandes satisfacciones a toda persona que desee estudiar lo que para ella es importante y significativo
De allí que el aprendizaje a distancia con su modelo e-learning (Waller y Wilson), lo definan, como efectivo, pues combina contenidos digitales en apoyo al aprendizaje, con características específicas (Rosenberg), pues gestiona, actualiza, almacena , distribuye comparte y promueve soluciones, desde una perspectiva establecida (Aretio), donde el alumno no depende del profesor, pues es independiente en el desarrollo de su educación, solo requiere tutorización para disipar dudas y establecer condiciones y responsabilidades, pues todo se hace en la red.
Referencias.
Mir, Reparaz Sobrino (2003) La formación en internet.  Aprendizaje a distancia. España. Ariel

Entornos virtuales de aprendizaje

La escuela con relación a la integración de la tecnología en el aula. Las redes educadoras. ¿Qué razones, y/o motivos existen para trabajar en red?

Las escuelas a través de la introducción de Enciclomedia, dieron un giro total y trascendental en la forma de enseñar, organizar y planear nuestras actividades. Es cierto que al principio hubo muchas especulaciones sobre el uso y manejo de las mismas, inclusive y no me dejarán mentir, muchas no se usaban y los maestro que tenían acceso a ellas, desgraciadamente, utilizaban el internet, para cosas no gratas, y debido a esto la banda del mismo se redujo. Pero aun así muchos de nosotros nos dimos a la tarea de aprender el uso de la computadora, no por mero requisito, sino como una herramienta más de trabajo. La estrategia de enseñanza cambió y por ende la forma de aprender y desarrollar las actividades. Éstas innovadoras y entretenidas y sobre todo la inclusión de los maestros a la actualización por medio de diplomados en las nuevas Tic's interactivas y el uso del internet. Red social, que ahora nos acompaña en el quehacer educativo y que sirve de sobre manera, para abastecer de mucha información e investigación, así como intercambio de experiencias interculturales globalizadas y necesarias. Dentro de la misma algunas herramientas que de una u otra forma enriquecen la labor docente: Facebook, Wiki, Blogs, Correo, Chat, Twitter, páginas y vínculos de interés. Todo esto encauzado, planeado para desarrollar actividades propias del aprendizaje. Recuerden que las redes sociales son indispensables hoy en el desarrollo de la educación de nuestros niños y que bien encauzadas éstas, afianzan competencias autodidactas en los alumnos. Por lo que  de manera personal. pienso que:
  1. La tecnología en el aula, es una herramienta notable en la formación de los conocimientos, pues nos ayuda a afianzar y retroalimentar, por medio de softwares interactivos y actividades, los objetivos contextuales de nuestro alumnos.
  2. Las redes sociales son una buena forma de innovar en el aprendizaje, siempre y cuando se usen para un objetivo en particular y nos sirvan para propósitos de construcción del conocimiento. 
  3. El uso de las Tic´s en el aula y la actualización del docente, amplían los horizontes en el contexto y son una forma clara de la globalización social.
Miguel Ángel Álvarez Barrón
Durango
Grupo 19

Material didáctico en audio y video.

Una de las mejores herramientas que tenemos los docentes, dentro de nuestro entorno escolar, es la innovación, cratividad y diferentes estrategias para que nuestras actividades, sean amenas y divertidas, además de productivas. El uso de estos medios, benefician nuestra práctica educativa y hacen de los alumnos, personas crativas, reflexivas e innovadoras. Les comparto una forma de elaboración de las canas tas y tiliguas, como aquí les llamamos, echas de carrizo, por los artesanos del pueblo.





Estrategias de trabajo y servicios educativos en Red Escolar

Red Escolar, es la plataforma para las comunidades de la enseñanza y el conocimiento, puesto que provee de proyectos, cursos y educación continua, que vienen a reforzar, actualizar y mantener, una nueva forma de adquirir éste, por medio del uso de las nuevas tecnologías, intercambio de experiencias, estrategias interactivas, que viene a facilitar y fundamentar las clases escolares y a perfeccionar el paradigma en el sistema educativo.
Referencias
Miguel Ángel
Durango
Equipo 19

Red Escolar: Un nuevo ambiente de aprendizaje

Red escolar, utiliza una nueva forma  o ambiente de acceder a la actualización y al aprendizaje, “la educación a distancia.” Por medio del uso del internet, plataformas donde se discute, expone, argumenta y participa, sobre los diferentes cursos o diplomados que oferta, mejora el trabajo del maestro, al reformar sus formas de enseñar y su conocimiento, al manejar las nuevas tecnologías, utilizando Proyectos Colaborativos, como estrategia de trabajo, apoyando los temas del plan y programas de estudio con el uso de las mismas, fortaleciendo las habilidades de lectura y escritura y el aprendizaje.
Lo conforman personas interesadas en llevar estrategias, materiales, acciones e intercambio de experiencias, que ayudan a la tarea del profesor en el aula, en su quehacer diario, para que alumnos y maestros,  utilizando las Tic´s, desarrollen el trabajo colaborativo, pensamiento crítico y reflexivo, investiguen, busquen información, se dé la confrontación a través del debate o en los foros de discusión y fluya el intercambio de pesquisas, que  enriquezcan el trabajo escolar.
Saludos cordiales, compañeros.
Miguel Ángel
Durango
Grupo 19
Referencias

Convergencia de medios

·         ¿Qué es la convergencia de medios?
Son las diferentes tecnologías con  que la sociedad, en la actualidad, está probando, ensayando y viviendo, como parte de su contexto, dicho esto como, todo aquello que nos facilita el trabajo, reduce distancias, proporciona información, acceso a la interculturalidad y entretenimiento. Pero también toma relevancia, por la forma en que el sistema educativo, la industria y todos los grandes consorcios, están echando mano de ellas, pues mejoran la producción, facilitan las acciones y transacciones, la comunicación es inmediata y los costos se reducen en porcentaje.
En educación, el uso de nuevas formas de enseñar y de aprendizaje, prepara a los alumnos, para la vida en sociedad, con respeto de valores, crítico, reflexivo e innovador, en constante investigación y fomentando el autodidactismo. Esto se da por  la organización, planeación y ejecución de las diferentes actividades que movilizan los conocimientos, con clases divertidas, nuevas, innovadoras, creativas y echando mano de las Tic´s, para reforzar o retroalimentar el mismo, accesando a internet de modo investigativo, utilizando blogs, wikis, twitter, plataformas, foros de discusión que le ayuden a afianzar y ampliar su aprendizaje, ya sea de modo presencial o no y en tiempo asíncrona  o síncrona.
Todo esto mejora las habilidades comunicativas y de lenguaje, aunque algunos escépticos dicen que la tecnología (Teléfonos celulares), distorsiona y cambia la estructura gramatical, pero ¿Acaso no será ya, una nueva forma de conducirse ante este avasallador evento? También el uso de estas herramientas nos proporcionan una nueva forma de aprender de modo divertida, pero todo bien encauzado y dirigido, puesto que ellas son las dos caras de las monedas. Pero de nosotros depende el que las usemos para que nuestra vida sea más saludable y mejor y que para nuestro alumnos sea una herramienta más donde se apropien de todo lo que desarrolle sus competencias y los haga constructivos, reflexivos y promotores de los valores.
                     Referencias
                           Hiram Enriquez. Consultor de WeebMedia.

                     Ferreira Gravié Ramón. Hacia nuevos ambientes de aprendizaje.
Hargreaves, D. (1997). Las relaciones Interpersonales en la educación. Madrid: Narcea.

Modelo NOM

Las tecnologías están inundando la sociedad en general, apoderándose de su vida a gran escala, pues muchos, dependen de estas herramientas en su trabajo diario, otros por investigación, unos más por ocio y los más, por negocio. Esto a revolucionado la forma de vivir, pues los multimedios son una fuente de información inagotable, que esta bombardeada por la publicidad, de cosas innecesarias, pero que no dejan de ser llamativas para el cibernauta.
Allí es donde,  la responsabilidad y madurez al usar éstas, se verá reflejada en la toma de decisiones.


Gándara, M. 1997b: "¿Qué son los programas multimedia…", en Turrent, A., Coord., 1999, USO DE NUEVAS TECNOLOGIAS Y SU APLICACIÓN EN LA EDUCACION A DISTANCIA, Módulos IV, V y VI. ULSA. México, pp. 129-152.

¿Qué demonios hacemos con una computadora en la escuela?


La computadora es necesaria en todas las actividades y en todas las ramas o sistemas, pues siendo una herramienta que mejora el desempeño, facilita el trabajo, aumenta la producción, hace en educación y la escuela que las clases sean amenas, divertidas e innovadoras, es preciso hacer uso de ella.
La actualización de la docencia es inaplazable y precisa, pues la globalización nos lleva muy por delante de lo que nosotros vamos y las tecnologías nos marcan el paso que todos y cada uno de nosotros tenemos que andar.
Miguel Ángel Álvarez Barrón
Durango
Grupo 19

Referencias
http://sepiensa.org.mx/contenidos/d_compu/computadoras.htm
Dockterman, David: Great teaching in the one computer classroom. 5th edition. Watertown, Tom SynderProductions, pp. 21-74.
Gándara, M.: "¿Qué son los programas multimedios de aplicación educativa y cómo se usan? Una introducción al modelo NOM" en Turrent, A. (coordinador) 1999, Uso de nuevas tecnologías y su aplicación en la educación a distancia.
Módulos IV, V y VI.
México, ULSA, pp. 129-152.
Jonassen, David: Computers in the classroom. Englewoods, MerrilPrenice Hall, pp. 23-40. 
 

martes, 5 de abril de 2011

¿Es verdad que una imagen dice más que mil palabras?

¿Actualmente los niños son más visuales?  
¿Cómo debería ser la práctica docente?
La niñez la vivimos, desde nuestro nacimiento, con imágenes; unas ya preestablecidas desde el seno maternal, otras adquiriéndolas poco a poco y con mucha facilidad y regularidad. Éstas, sin palabras, las relacionamos con estados de ánimo, nuestro entorno, familia, escuela, sociedad y las adoptamos si son de nuestro agrado, si no, las desechamos y buscamos las que nos gustan. Ellas nos facilitan el aprendizaje y el conocimiento se hace objetivo, pues nos presentan la vida en todos sus contextos.
En nuestros días estamos bombardeados por infinidad de aparatos tecnológicos, que usan las imágenes en su planeación, organización y ejecución de todo lo que tiene que ver con publicidad. Cualquier persona, sea grande o chica, interpreta al instante los colores o dibujos y los asocia a lo que necesita, o cree necesitar, por lo que no sería viable que éstos instrumentos no llamaran la atención de todos, porque todos, nos volvimos ya, visuales, menos auditivos y kinestésicos. Por eso, hay que echar mano de las nuevas tecnologías, ya que nos proveen, de material riquísimo, tanto auditivo y visual, lleno de colorido, que capta la atención de nuestros alumnos.
Pero no creamos que todos los niños aprenden de igual forma. Recuerden que al mover los conocimientos de los niños, vamos desarrollando sus inteligencias múltiples, y es allí, donde, si utilizamos actividades diferenciadas, aunadas con la tecnología, todo se volverá entretenido, delicioso a la vista y a la conciencia de los alumnos, tan aburridos por las clases monótonas y frías de cada día.
La televisión.
El siguiente medio a analizar es la televisión. Revise un fragmento de un programa de televisión. En caso de contar con señal de Edusat puede ver un programa educativo de los canales locales que ofrezcan dicha programación. De otra manera elija un programa de la videoteca de su escuela y tome un fragmento del mismo. A continuación le proporcionamos una guía de observación que debe usar para ver el programa o video que haya elegido.
Adaptación de la Guía para Ver un Video de
Discovery Channel en la Escuela
Nombre del Profesor _________Miguel Ángel Álvarez Barrón_____________________
Grupo: _____5º. A_____________Materia__________Geografía___________________Título del Programa: ____Discovery Channel___________________________________
Tema: ________Las cuevas de los cristales de Naica_____________________________


Referencias
http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgA4udzUm06z5Q5K3Ad69zL-z_EwEuy6CYUS5WlsEc9iHJC8qhg0GABTzfyyZjlqHGewUsVkVfYQcXvWhk_NH8ZOVbnpvrwHFhUDrkgLNAmfNFKcCz1K23fZIsPtmN3LyrVt7nDec41otY/s400/Naica.jpg&imgrefurl=http://zapapedia.com/95.php%3Fq%3Dnaica-chihuahua%26page%3D4&usg=__ZKa1-59XY-k8OsjL8ke8cagAbVg=&h=300&w=400&sz=22&hl=es&start=15&zoom=1&tbnid=Po8HdXhh-TS5rM:&tbnh=128&tbnw=194&ei=OciaTbOuDomltweT4aXDBw&prev=/search%3Fq%3Dnaica%2Bchihuahua%26hl%3Des%26biw%3D1020%26bih%3D583%26gbv%3D2%26tbm%3Disch0%2C609&itbs=1&iact=hc&vpx=340&vpy=264&dur=1031&hovh=194&hovw=259&tx=150&ty=91&oei=HMiaTc36JZCQ0QHI8NDKBg&page=2&ndsp=14&ved=1t:429,r:11,s:15&biw=1020&bih=583

El libro y el audio

¿Cómo aplicaría estos medios en su práctica docente?
A lo largo de la historia educativa en México,  los modelos educativos han sido impuestos políticamente por el gobierno en cada sexenio, por el solo capricho de aventurarse en paradigmas, que en otros países aparentemente funcionaron y para jactancia de proveer al país de un modelo novedoso, pero disfuncional, pues México al tener  diversidad de culturas, no le favorecen los arquetipos instalados en él, según, para la mejora de la educación.
A partir de los fracasos de todas las adecuaciones que le han hecho al sistema, tenemos ahora la nueva reforma, basada en competencias. Ésta, ambiciosa como las otras, acapara la movilización de los saberes, para que el conocimiento fluya de manera sistemática.  Es claro que vamos por mejor rumbo que en otras ocasiones, pues se le da mucho énfasis en el trabajo colaborativo, el desarrollo de las inteligencias múltiples, el ser competente para la vida y sobre todo el manejo de la interculturalidad, basada en los valores, que tanta ausencia padecemos hoy en día.
El cambio es bueno, pero tenemos que actualizarnos, planear conociendo los intereses de los niños y aterrizar todo de manera objetiva en el contexto.
Siempre he dicho que la tecnología, sobrepone a manera, las clases tradicionalistas y tediosas del docente aferrado a su ya obsoleto modo de llevar el aprendizaje.
Tenemos la solución en nuestras manos, al echar mano de la diferentes herramientas que nos proporcionan las Tic´s. (Audios, videos, software interactivos, internet), claro todo planeado y organizado, para que las acciones den en el objetivo propuesto.
Al iniciar el día o al finalizar, siempre escuchamos una lectura, ya sea que la leamos o la escuchemos en Enciclomedia, ésta la escriben de tarea en su casa, como reporte.
La Enciclomedia y todas sus aplicaciones, arriba descritos, me sirven para reafirmar las diferentes actividades que realizamos en clase y para disipar dudas sobre conceptos, ubicación espacial, interculturalidad, sociedad y al acceder al la información, por medio de Encarta. El internet está restringido, precisamente, porque muchos de nosotros como docentes no lo supimos usar o no quisimos entender para qué nos servía y navegábamos en páginas, que nada tenían que ver con el entorno escolar. Es una lástima de verdad, porque con nuestro actuar, truncamos el acceso a información diversa a la que muchos niños no pueden acceder, por ser del medio rural socialmente hablando. Donde no hay bibliotecas para la obtención de la misma y por ende la concepción de su entorno es meramente regional.
También debemos hacer énfasis en la comprensión lectora, problema que venimos arrastrando desde hace décadas, al no darle el crédito necesario. Pues, mientras en otros países las personas leen al año hasta 10 libros promedio, en nuestro país, no tenemos ese hábito tan primordial en el desarrollo del aprendizaje y del ser humano y si acaso terminamos de leer uno o dos en el mismo lapso de tiempo.
Necesitamos hacer conciencia de lo que queremos para nuestros alumnos y para nosotros, recordemos que desgraciadamente la imagen del profesor se acabó, con todas las acciones mal planteadas que a lo largo de nuestra vida venimos implementando.
Actualicémonos, cambiemos nuestra forma de enseñar. Es simplemente hacer nuestro trabajo, pero hacerlo bien.
Saludos cordiales.


Miguel Ángel Álvarez Barrón
Durango
Grupo 19

Referencias

La tecnología y los medios

¿Cuál es la diferencia entre medio y tecnología? ¿Considera que son los únicos? ¿Cuáles son las tecnologías que ha usado en su práctica docente?
Los medios contienen características técnicas específicas, que los hace únicos e inigualables, pues su cobertura es muy contextual, refiriéndose al alcance de la comunicación que tienen con los servicios que ofrecen, mientras que la tecnología permite al ser humano modificar su entorno, satisfaciendo sus necesidades, gustos preferencias, por ser utilizada por y en todas las actividades sociales, económicas y culturales.
La comunicación se da por añadidura, si en ella hay algo que trasmitir. De lo contrario es nula y no sirve. Por tanto  la tecnología no requiere de comunicar algo, sino transformar lo que se trasmite, en mayor cantidad, calidad y en el menor tiempo posible.
La tecnología es necesaria en las aulas de todos los niveles de educación. Ya que hay todo tipo de software, para trabajar en cada uno de ellos.
Personalmente, como trabajo en primaria, aplico o me ayudo de la enciclomedia, que contiene videos, juegos interactivos, lecturas de audio, mapas, todo en uno solo.
También uso algunos programas como Galileo, JClic, Tuxmath, Geolab, entre otros. Todos ellos me ayudan a retroalimentar las diferentes actividades que realizamos en el salón y hacen de las mismas, amenas, innovadoras y productivas.
Realizamos investigaciones en Encarta, elaboramos mapas conceptuales con Cmap Tools, bueno, la tecnología se usa diario y casi en todas las actividades.
La tecnología avanza a pasos globalizados y cambia constantemente, en todos los ámbitos y estratos sociales. Los medios sirven para lo que desde hace muchísimos años, informar, vender, enajenar, hacer la gente sedentaria, claro, valiéndose de la tecnología, para que así los productos lleguen al consumidor lo más rápido posible, generando el consumismo capitalista al que estamos acostumbrados.

Miguel Ángel Álvarez Barrón
Durango
Grupo 19

Referencias

Estrategias para la efectividad de la educación a distancia

·         Mencione tres textos educativos que sean de su interés y llene el cuadro con la información requerida.
·         Revise el texto Técnicas de estudio y elija tres técnicas que puedan funcionarle para el diplomado en línea elabore un documento en donde plasme cuales fueron y argumente porque las eligió.


Desde luego, todas las técnicas de estudio, son importantes y necesarias en el aprendizaje, pero para mi ver, estas tres me llaman la atención:
a)      Mapas mentales.
b)      Esquemas
c)      Cuadro Sinóptico.
Justificación
1.      Están formadas por las ideas principales de los textos.
2.      Engloban los conceptos importantes del mismo.
3.      Son atractivos y fáciles de comprender.
4.      Si se utilizan dibujos, facilitan la comprensión y la elaboración de resúmenes.


Recordemos que al mostrar cualquier texto a la sociedad, debe llevar ilustraciones, que de momento nos den una idea clara de lo que el texto o esquema trata, así la comprensión y el aprendizaje, facilitará el conocimiento y nos ayudará con nuestro objetivo.


·         Elabore una agenda para participar en el diplomado tomando en cuenta el siguiente calendario, es importante que coloque las horas que destinará diario para el estudio en línea y la realización de este diplomado. 
Todos tenemos espacios familiares, personales o de trabajo, que deben ser respetados, pero la organización del tiempo y el sacrificio de algunas  de nuestras actividades, ayudan a mejorar el desempeño y responsabilidad  en todo lo que hagamos.
AGENDA
“Es preciso ser organizado y cumplido en tiempo y forma, porque de ello depende que nuestro trabajo refleje la responsabilidad y compromiso con nosotros mismos”.
  • Utilizando las técnicas de estudio revisadas en la lectura Técnicas de estudio,” seleccione una de ellas y aplíquela con la lectura
Conclusiones
1.      Es inevitable  y necesaria la actualización tecnológica en todas las actividades del ser humano.
2.      El que estés preparado y actualizado tecnológicamente, no quiere decir que eres competente, se necesitan los ingredientes indispensables para tu desempeño óptimo.
3.      Las tecnologías son y serán el motor del mundo, pues sin ellas, todo colapsaría.
4.      La actualización permanente, hace  a las personas seguras y capaces, pero no indispensables.
5.      La tecnología es la responsable del despido masivo de miles de empleados, en todos los estratos sociales y en las muchas actividades económicas.
6.      Ésta avanza a paso agigantados, que la humanidad no puede con el ritmo vertiginoso del cambio voraz, por tanto la actualización va muy detrás de ella.








Miguel Ángel Álvarez Barrón
Durango
Grupo 19
elmacanoegua@hotmail.com


Castellano, H. (2000). El sentido de la alfabetización tecnológica. Contexto Educativo (en línea) 11.

lunes, 4 de abril de 2011

Acerca de Moodle

Moodle es un sistema de gestión de cursos. Un paquete de software diseñado para crear y desarrollar cursos. Estos sistemas e-learning también se llaman Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS). Sirve para que las instituciones organicen y distribuyan sus contenidos dentro del espacio virtual acorde a sus necesidades.
Al navegar por la plataforma, todos los accesos de ella son interesantes, pero lo que más me llama la atención, sin duda es el apartado para la programación semanal, que está en el centro de ella, que incluye:
·         Novedades
·         Propósitos
·         Calendario de actividades.
·         Estrategias de operación.
·         Acreditación.
·         Introducción de los diferentes módulos.
·         Foro
·         Actividades

De éstos los que más importancia tienen para mí, son: el calendario de actividades, las propias actividades y el foro de discusión.
En ellos se engloba el quehacer diario del diplomado y es primordial seguir los tiempos con responsabilidad, para cumplir con las metas previamente establecidas, así como participar en las discusiones de manera responsable y madura.
Las ventajas
  1. El acceso rápido a opiniones diferentes, dentro de los foros.
  2. La facilidad para acceder y conocer a los docentes y compañeros.
  3. El compartir experiencias y conocimientos.
  4. Fomentar el trabajo colaborativo.
  5. Afianzar la interculturalidad.
  6. Administración del tiempo.
  7. Metas bien definidas.
  8. Instrucciones claras y precisas.
  9. Facilidad de acceso a las diferentes  herramientas.
  10. Promueve el autodidactismo y la responsabilidad.
  11. Equidad geográfica.   
Referencias